Monica Axelsson, professor i tvåspråkighet vid Institutionen för språkdidaktik, och Jenny Nilsson, doktorand vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen,visar i en studie av 22 elever som gått i förberedelseklass hur övergången från förberedelseklass till vanlig klass i grundskolan kan vara väldigt påfrestande. De tar sikte på frågan om hur nyanlända uppfattar lärandemiljön i förberedelseklass jämfört med vanlig klass